4月19日，机器人学院“机·智”育人工作室组织召开2022年度第四次工作研讨会。学院副院长严志刚，成长发展班导师李宠、冯德慧，学生工作办公室全体成员，学院团委副书记、学生会主席等共10人参加会议。会议采用线上线下相结合的形式举行。本次研讨会由严志刚主持。
会始，严志刚带领全体成员学习了冯夏庭校长在2022年学校工作部署会上有关人才培养部分的主要内容，强调要落实“五育”并举，建立以学生为中心的培养模式和评价体系，传达了学院管理人员目标考核及作风建设会议精神，并结合学院2021年育人工作研讨会上确定的班导师、辅导员的重点工作，通报了2022年学院学生工作拟定重点考核目标。
成长发展班导师李宠结合年度拟定重点考核目标和实际工作谈到，要强化学生工作干部团队的核心价值认同，有明确清晰的工作目标。在活动的举办过程中，要明确责任归属和品牌归属，避免踢皮球现象，要关注后进学生并进行反思，避免其他学生重蹈覆辙。建立明确的考核指标，调动教师和学生干部的积极性。冯德慧表示自己会继续配合辅导员完成学业成长指导工作，提供必要的信息资料，及时为低年级同学解惑辅导。
辅导员张孟新指出，育人工作要从为了学生根本的出发，坚持“五育”并举，开展“三全”育人工作，健全活动举办机制。在队伍建设上，要加强支部建设，通过党员的模范作用引领，提高成员的工作主动性，促进学生成长。在未来工作中，将进一步完善和补充第二课堂培养计划，建立课程大纲，给学生的大学生活更明确的指引。孙亦婷和王路宁结合年级工作表示，会根据学院《班子成员联系本科生班级制度》，推进对接中层干部、班导师融入班级的工作，落实好成长发展指导员工作，组织开展有针对性的辅导活动。挖掘班级先锋模范人物，邀请榜样学生做示范讲座，引导树立良好班风。
兼职辅导员周祖阳和赵锦表示，兼职辅导员具备教师和学生双重身份，应当走入学生群体中去，引导同学们正确认识每项活动的意义，积极主动参与其中。院团委副书记张雪娇和学生会主席孙翔宇总结了自己的工作经验并介绍2022年的工作思路。
据悉，2022年，机器人学院将加强党建带团建，增强育人队伍和班级的联系，发挥兼职辅导员和成长发展指导员的桥梁作用，加强学生骨干培养，以成立“机智未来”第二课堂体验式学习中心为契机，结合分年级教育计划和第二课堂培养计划融合工程，推动育人工作立体式、纵深化发展。
（文：赵锦、张孟新，图：赵锦）